赋的学生因材施教，帮助他们确定自己的未来。”
“人类是社会动物，每个人都不能离开整个社会而独活，得自于社会的知识技能，也应该回馈于整个社会，在这一过程中自然能够收获属于自己的价值。”
“可现在多鱼学院的出现，却在开历史的倒车，浪费有限的教育资源。事实上，以马仲所拥有的财力，以及王晓这样的人真正的需求来看，马仲完全有能力给他们更适合他们的教育资源，比如喜欢和自学过机械工程知识的王晓，明明只需要职业院校级的系统机械工程教育，现在，却得到了全国最顶级，也完全可以被称之为高精尖的机械工程教育。”
“在这种情况下，已经40岁的王晓，真的能够学会那些知识吗？他真的能够利用这些知识，来改变自身的命运吗？”
“我想在这里问一问马仲，这到底是给了王晓他此生最大的公平，还是以公平的名义，行浪费之实，又或者，只是单纯的有钱任性？”
杨宏康在学术界很有名气，之前也仅限于学术界而已。
但随着这篇文章的传播越来越广，更有一些人被科普了杨宏康的身份成就，又自发的对外科普。
杨宏康的名气真正意义上的响彻半个华夏。
不少人以这篇评论文章的论点，对马仲发问，本就因为招收大量大龄学生而站在风口浪尖的多鱼学院，真的是一波未平一波又起。
马仲能够强行说服他的心腹大将们，进而说服多鱼集团的员工们，但却没法直接说服全网的网友们。
当他注意到多鱼学院的教职工们，也都出现了质疑甚至是想要随波逐流、得过且过混日子的情况时，他就知道这件事情必须要正面回应了。
虽然在那些人加入多鱼学院的时候，他们所拥有的知识技能，都已经被大力完成了复制存储备份，马仲随时可以复制粘贴。
但很多知识并非知道了，就代表真的会了。
类似于王晓和仇青这样的人，在天赋上远不如马仲，理解和实践应用方面依然需要有人指点教导。
在马仲不准备提升他们自身的天赋，也就是灵魂强度的时候，高薪聘请的教职工就有凸显作用了。
“真想把你们一个个的都给弄死，拿钱不办事。”
“可惜啊，杨宏康有一句话说的很对，教育资源其实是有限的，把你们这些混子给弄死了，就算我再有钱，也很难再补充到这个级别的师资力量了。”
解决问题的方法其实很简单，那就
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